Revista e-CO

La revista e-CO dedica 10 páginas al #ProyectoPLE

La revista e-Co, en su número 12 correspondiente al año 2015, dedica 10 páginas al artículo «Proyecto PLE: El uso de las TAC para aprender a aprender». Y aunque los amigos y amigas de este blog ya conocen el #ProyectoPLE desde su comienzo, aprovechamos la ocasión para dejar aquí el artículo integro a modo de resumen.



También está disponible el número completo de la revista, donde en sus más de trescientas páginas encontramos ideas y experiencias de los más variado e innovador.

Organizacion

#ARRambla: cómo nos organizamos

Si has llegado aquí directamente te recomiendo que eches un vistazo a la entrada anterior, donde se esbozan todas las ideas que subyacen bajo este proyecto (ABP, ApS, MLearning, RA…). Si ya sabes de qué estamos hablando y te interesa, ponte cómodo/a y quédate por aquí…

En su propia naturaleza, este proyecto es transdisciplinar, y así lo hemos aprovechado.

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#ARRambla: un intento de MLearning + RA + ApS + Emprendimiento

El proyecto #ARRambla (que es como lo empezamos a llamar en twitter: AR por Realidad Aumentada y Rambla. por nuestro pueblo) se enmarca dentro de Tecnologías de la Información y la Comunicación, asignatura optativa de 2º de Bachillerato en Andalucía, cuyo curriculum da respuesta a una demanda social: la competencia digital de nuestros ciudadanos y futuros profesionales. La orden que articula esta asignatura, establece que:

"Por tratarse de una materia optativa, por la heterogeneidad del alumnado que puede cursarla, por la cantidad y variedad de sus contenidos y por la evolución y previsibles modificaciones que pueden sufrir éstos como consecuencia de los continuos avances que se producen en este campo, el currículo de esta materia debe tener un carácter flexible y abierto que permita al profesorado adaptarlo en cada momento a los intereses del alumnado y a las posibilidades y el contexto del centro en que se imparta."

Así, y dada nuestra realidad y contexto, queda bastante patente que el trabajo por proyectos (ABP, PBL) nos va como anillo al dedo:

  • 38 alumnos y alumnas de Ciencias, de Sociales y de Humanidades,
  • organizados en 2 aulas (por suerte contiguas),
  • con 32 equipos de sobremesa, 9 portátiles,
  • y un solo profesor,
  • durante 4 horas a la semana.

Pero para empezar a correr, hay que saber andar con paso firme, por lo que hemos hecho un buen rodaje durante la primera mitad del curso (os invitamos a ver nuestros blogs). Llevando a cabo proyectos de menor envergadura que el que os contamos aquí, en los que hemos trabajado sobre nuestro PLE, metodología GTD, entornos ROWE, etc. y nos hemos familiarizado con aplicaciones móviles y web para presentar, compartir, organizar, trabajar juntos… Seguir leyendo #ARRambla: un intento de MLearning + RA + ApS + Emprendimiento

Gracias #EABE15. Hoy no es un lunes cualquiera

Casi tres meses sin escribir en mi blog… y no ha sido por falta de ganas. Tampoco me han faltado cosas que contaros. Y es que montar un EABE absorbe, y mucho. No es que no hayamos escrito, es que Gloria y yo (los community managers) lo hacíamos bajo la máscara de eabe15.org, y no nos quedaba tiempo para mucho más.

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Formación Profesional Informática y Mundo Laboral

Todos sabemos que los hijos, especialmente a determinadas edades, aprenden más de los consejos de otros que de sus propios padres y madres. Y esto, aunque aún no lo he vivido en mis propias carnes, me imagino que escuece… pero la única solución es asumirlo cuanto antes.

Algo parecido pasa en el aula, aunque quizás no tan manifiesto, pero nuestro alumnado otorga más credibilidad al «profe de clases», a su prima mayor, a su vecino que está en la uni, etc… que a los propios docentes. ¡Asumámoslo!

¿Qué pasará si dejamos que los profesionales se acerquen a nuestro alumnado para darles consejos?

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Introducción a la Realidad Aumentada en #OpenSeta

destacadaHace dos meses que se celebró #OpenSeta, un encuentro previo y vertebrador del próximo #EABE15, en el que además se hizo una puesta en valor de las instalaciones del jardín botánico micológico «La Trufa» y un taller de introducción a la Realidad Aumentada.

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#OpenSeta, un jardín micológico aumentado

Anoche se propagó viralmente desde el twitter oficial del #EABE15 (@eabe15odb) la noticia de que para el próximo sábado 22 de noviembre, se ha organizado un «OpenEABE» en un entorno único: el Jardín Botánico Micológico “La Trufa” y la Villa Turística de Priego de Córdoba.

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#ABPfromtheScrach ¿a saco o solo en algún módulo?

Un buzo adentrándose en las profundidades del océano

Después de todo un curso sembrando semillitas de curiosidad, a finales del curso pasado mis compañeros de departamento me sorprendieron gratamente cuando me dijeron que estaban dispuestos a implementar la metodología de ABP  para el próximo curso.  Y  nos pusimos manos a la obra. Nos reunimos varias veces para tratar el tema e ir tomando decisiones según se planteaban dudas y dificultades. A continuación  plantearé las primeras dudas y decisiones que tomamos:

¿Lo llevamos a cabo en algunos módulos sueltos o en todos los módulos del ciclo?

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Proyecto #ABPfromtheScrach

Starting gfrom the scratch

Cuando decidimos crear este blog fruto de una reflexión de hicimos en las Jornadas #PLEAntequera alguno de los objetivos planteados eran la difusión de buenas prácticas educativas y la exposición de materiales elaborados para su libre reutilización.

Esta es la primera de una serie de entradas que iré redactando acerca de la práctica de  aprendizaje basado en proyectos (ABP) que estamos desarrollando desde el departamento de Informática del IES Medina Azahara de Córdoba para implementarlo en 1º del ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes durante este curso. Con esta serie de entradas pretendo documentar todo el proceso desde la generación del proyecto a las conclusiones finales.

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Exposición en SIMO Educación 2014

Resacón en el SIMO

Permítanme parafrasear el box-office hollywoodiano en este título, aunque poco tenga que ver… Veinticuatro horas, tan solo 24 horas, distribuidas de 10:30 a 18:30 durante jueves, viernes y sábado: eso es lo que ha durado SIMO Educación 2014.

150 expertas y expertos dispuestos a compartir sus ideas y experiencias para poder aportar algo nuevo e inspirar a todo el público, en tan solo 24 horas, ha sido simplemente… ¡impresionante!

Veinticuatro horas tan intensas que aún me parece no haber aterrizado. Y es que 150 expertas y expertos dispuestos a compartir sus ideas y experiencias para poder aportar algo nuevo e inspirar a todo el público, en tan solo 24 horas, ha sido simplemente… ¡impresionante! Mi PLE echa humo: notas en evernote, tuits marcados como favoritos, marcadores bien guardados y muchas ideas revoloteando por la cabeza.

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