Archivos mensuales: junio 2014

Hasta aquí llegó el #ProyectoPLE

Decía el recientemente desaparecido Julio Cerón, que la verdad siempre resplandece al final, cuando ya se ha ido todo el mundo… y esa es la sensación que se nos queda cada vez que nos sentamos a reflexionar sobre lo que ha pasado en nuestra clase durante el curso que ahora acaba.

“la verdad siempre resplandece al final, cuando ya se ha ido todo el mundo”

Mis “proyectistas #PLE” me dejaron solo, se fueron a selectividad y pasaron página, aunque alguno mantiene activo su blog. Se marcharon, pero no sin antes alcanzar los objetivos que se habían fijado para esta evaluación y pasar juntos una última sesión de reflexión grupal.

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#ProyectoPLE goes Mobile (o Desgranando… III)

El tercer y fugaz trimestre del curso nos hemos puesto un reto: que por muy enrevesada que fuese la temática de nuestro #ProyectoPLE (TDAH, Turismo, Parapsicología, Lenguaje de Signos, Prevención de Incencios, Nutrición, Idiomas, Entrenamiento Físico, Cocina o Marketing Viral… [mira aquí nuestros blogs]), íbamos a encontrar APPs para nuestros móviles y tabletas con las que poder seguir aprendiendo de lo nuestro y, de paso, profundizar en el uso de estos dispositivos.

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Errores comunes en la práctica de Aprendizaje Basado en Proyectos

Imagen en 3D de varias personas uniendo unas piezas de un puzle

Últimamente se habla mucho de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL en inglés). Ya hay mucha información acerca del tema, qué es, cómo llevarlo a cabo, las ventajas, y desventajas, etc. Pero siempre se escapan detalles y a la hora de trabajar por proyectos nos surgen muchas dudas y cometemos muchos errores que vamos depurando con la práctica de esta maravillosa metodología.

Para que esta entrada sea productiva se me ha ocurrido analizarla desde el otro punto de vista: Lo que no hay que hacer en ABP. Este es el objetivo de esta entrada. Analizar los errores cometidos para depurar nuestro conocimiento acerca del ABP.

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